№ 1 (1) (2011)

КОГНИТИВНЫЙ ПОВОРОТ СОВРЕМЕННОЙ ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ НАУКИ И ФОРМИРОВАНИЕ КОГНИТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ

Рассматриваются следствия когнитивного поворота науки и контекстуальной формы еѐ фундаментальности для университетского образования. Делается вывод о необходимости сохранения классического критерия университета – фундаментальность образования, – но в его новой форме.

Авторы:

Галина Ивановна Петрова

Скачать PDF