No 1 (1) (2011)
КОГНИТИВНЫЙ ПОВОРОТ СОВРЕМЕННОЙ ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ НАУКИ И ФОРМИРОВАНИЕ КОГНИТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ
Рассматриваются следствия когнитивного поворота науки и контекстуальной формы еѐ фундаментальности для университетского образования. Делается вывод о необходимости сохранения классического критерия университета – фундаментальность образования, – но в его новой форме.
Скачать PDF (Русский)
![](https://mirrors.creativecommons.org/presskit/buttons/88x31/png/by-nc.png)